Technologie Montagne Noire

	A la fin de la séance, je dois être capable de répondre à cette question
	Pb9-S1 Quels matériaux utiliser pour stocker et distribuer l'eau ? Faire un sondage pour faire apparaitre les prérequis.

Réserve ISS
Ravitaillement en eau de l'ISS (Nasa)

Socle commun : les domaines scientifiques de connaissances

Connaissances en situation dans l’activité

► Identifier les principales familles de matériaux

► Utiliser l'ENT, les outils numériques pour compléter un document de traitement de texte qui sera projeté et commenté par un élève du groupe.

Fiche 2

Compétences travaillées dans l’activité

► Identifier les principales familles de matériaux.

► Utiliser des outils numériques pour présenter et communiquer des résultats.

Consignes à respecter pour réaliser correctement l'activité

Qu'est ce que je sais, qu'est ce que je cherche, de quoi j'ai besoin ? (Comment être efficace dans mes activités ? )

L'eau est un élément essentiel à la vie. De tout temps il a été nécessaire de stocker celle-ci pour l'emporter, pour le distribuer et l'utiliser.

► Les matériaux ont évolué dans le temps, quels sont les matériaux actuels de nos bouteilles et quelles sont leurs propriétés ?

Nous allons réaliser pour ces matériaux une fiche d'identité. (une par groupe support M1....M5) Nom du fichier, identité-prénom dans Mes documents au début puis dans l'ENT : chemin Espace des classes\60(1,2,3 ou4)\Sciences et technologie\Dossier Partagé\Sciences et technologie\0-Matériaux

► Dans une deuxième activité, nous allons classer par groupe emboîté différents matériaux présents sur un jeu de cartes.

► Nous allons ensuite réaliser une fiche comparative des qualités de ces matériaux. (voir lien en bas vers impact environnemental)

Apport de vocabulaire : impact environnemental ; PET ; verre