Technologie Montagne Noire

		Cycle 3	Cycle 4

	A la fin de la séance, je dois être capable de répondre à cette question
	Pb4-S4 On a tous observé la Lune mais quelles sont les mouvements de la Lune ? Comment tourne-t-elle ? Faire un sondage pour faire apparaitre les prérequis.

Socle commun : les domaines scientifiques de connaissances

Connaissances en situation dans l’activité

► Relation Terre Lune, les mouvements de révolution, de rotation.

► Le croquis légendé

Compétences travaillées dans l’activité

► Exploiter une vidéo, des documents ressource.
Nous allons utiliser une animation qui va répondre à certaines questions mises en évidence dans l'enquête sur ce que je sais sur la Lune.

► Exprimer sa pensée à l’aide d'une représentation
Nous allons utiliser un croquis pour représenter, pour résumer les mouvements Terre Lune

Consignes à respecter pour réaliser correctement l'activité

Qu'est ce que je sais, qu'est ce que je cherche, de quoi j'ai besoin ? (Comment être efficace dans mes activités ? )

► A partir des réponses sur Elaastic, de la lecture des ressources et de l'observation des vidéos, nous allons réaliser croquis légendé afin de mettre en évidence les mouvements de la Lune autour de la Terre et dans le système solaire.

• Je regarde bien l'animation sur la tablette pour pouvoir en parler, pour pouvoir l'utiliser.

• Je sais faire ressortir avec soin sur un croquis les mouvements de révolution et de rotation de la Terre ou de la Lune

• Je sais faire ressortir avec soin sur un croquis les mouvements Lune par rapport à la Terre.

• Que doit contenir mon ou mes croquis pour réussir ?
       o Un titre
       o Les lignes simplifiées des trajectoires.
       o Une couleur différente pour chaque élément
       o L’identification de chacun des éléments
       o Les symboles de mouvements

Apport de vocabulaire : mouvement de rotation, révolution, synchrone.