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Fiches de connaissances

 

Fiche intercalaire (pdf
Fiche intercalaire (Word)

Design innovation
et créativité

Informatique et programmation

Modélisation et la simulation des objets techniques

Changements induits dans la société par les objets techniques

Education aux médias

 

Bandeau
Cycle 3
Cycle 4
   

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Départ
A la fin de la séance, je dois être capable de répondre à cette question

Pb7-S4 : Question

Comment réaliser et simuler le fonctionnement d'une poubelle automatisée?
[legende-image]1490115511006[/legende-image]

Poubelle1Poubelle2
Aperçu du projet à analyser et à compléter
Socle commun : les domaines scientifiques de connaissances


  Connaissances en situation dans l’activité
Connaisances
Changements induits dans la société par les objets techniques

► Besoin, contraintes, normalisation.

► Principaux éléments d’un cahier des charges.

► Fonction techniques, déplacement, énergie, etc...

► Représentation fonctionnelle des systèmes. Chaîne d’information. Chaîne d’énergie.

connaissances
Compétences
Compétences travaillées dans l’activité

Identifier un besoin et énoncer un problème technique, identifier les conditions, contraintes et ressources correspondantes.(CT-2.1)

Décrire, en utilisant les outils et langages de descriptions adaptés, le fonctionnement, la structure et le comportement des objets. (CT-3.2)

Associer des solutions techniques à des fonctions. (CT-2.4)

Identifier les flux d’énergie et d’information sur un objet et décrire les transformations qui s’opèrent.. (CT-2.2)

Evaluation

Consignes à respecter pour réaliser correctement l'activité

Qu'est ce que je sais, qu'est ce que je cherche, de quoi j'ai besoin ?  (Comment être efficace dans mes activités ? )

Consignes d'organisation

Consignes, description de l'activité à réaliser

Démarche
Clic droit puis afficher l'image pour agrandir

Concevoir le prototype d'une "poubelle connectée"

1 - Commencer par faire la liste des besoins et des contraintes à respecter. Utiliser l'exemple du diagramme d'exigence pour vous en inspirer.

2 - Représenter le schéma fonctionnel du système. Utiliser l'exemple du diagramme des blocs pour vous en inspirer.

  1. Commencer par décrire les composants, les éléments présents autour de notre poubelle connectée, aidez-vous des ressources en bas de page pour créer un schéma diagramme de définition des blocs.

3 - Utiliser enfin l'exemple du diagramme des flux pour réaliser celui de notre poubelle connectée.

  1. Identifier ensuite les interactions entre les lampadaires et leur environnement, voir l'exemple ci-dessous pour créer le diagramme simplifié des flux d'information et énergie.
  2. Utiliser le travail fait sur scratch pour décrire le fonctionnement de notre poubelle

Pensez à utiliser les ressourcesdes séances précédentes

Un compte rendu PERSONNEL sera rédigé sur le blog de la classe et dans la rubrique de son groupe en s'identifiant sur sa session ENT.
Cette nouvelle série de blog devra avoir pour titre : projet 1 conception d'une maison. Un seul article par élève qui sera complété à chaque fois avec le date du jour et ce que l'on a fait et appris dans la séance.

   Vocabulaire Vocabulaire à utiliser : besoin, CDCF, diagramme  des besoins, diagramme d'exigence, contraintes, diagramme des blocs, fonctions techniques, diagramme des flux, chaine d'informations, chaine d'énergie
► Ressources à utiliser :

Ressources

 

Démarche

Diagramme d'exigence
Diagramme de définition
Diagramme des flux

 

Je me test
je mémorise
...

je mémorise
...

je mémorise
...
 

Autres ressources

Carte uno
Carte programmable arduino-uno-smd-rev3 - Doc
14 entrées/sorties numériques et 6 entrées analogiques.
shield grove
Carte d’interface permettant de raccorder facilement les modules
capteurs et les actionneurs Grove à une carte Arduino
Led
Actionneur led blanche
 
Interrupteur
Capteur : interrupteur
Bouton poussoir
Capteur : bouton poussoir
Capteur de distance
Capteur de distance ultrason doc
Capteur de distance IR
Capteur de distance IR doc
Led blanche 5mm
actionneur led blanche 5mm
Cordon
Cordon

 

 

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